Resumen Plan de Estudios del curso

La idea de generar la asignatura de Análisis y Técnicas Audiovisuales desde las Ciencias Sociales surge a partir de la identificación de tres necesidades en tres contextos diferentes: un contexto global, otro local y otro epistemológico. El contexto llamado global, se refiere al auge y proliferación de los discursos audiovisuales, de cámaras electrónicas, de proyectores, de tecnología de la comunicación y a su legitimidad como formas de verdad y de realidad: en este sentido, la confluencia coordinada hacia estos temas desde las ciencias sociales se hace imperativa, ya que estas formas de realidad virtual y de lenguajes audiovisuales (como la televisión y la Internet) están jugando un papel político y simbólico importante en las diferentes escalas de la vida social – global, internacional, nacional, regional, local, comunitaria, familiar, personal)....

En este orden de ideas, generar un espacio crítico en el cual se analicen estos temas se hace imperativo, para que así, los estudiantes y los programas de Antropología y Sociología de la Universidad de Caldas tengan la posibilidad de conocer y explorar otros lenguajes discursivos.

Objetivo General: Consolidar un espacio de debate, orientación y construcción teórico-conceptual y metodológica que permita a los estudiantes de los programas de antropología y sociología desarrollar proyectos investigativos desde lo audiovisual.

Propuesta metodológica: Cada sesión de clase partirá de una relatoría individual, que un estudiante hace recordando lo ocurrido en la clase.

La metodología del trabajo en clase está pensada a partir de la realización de cine-foros. Para cada sesión se tendrá entonces, además de la proyección de una película, una serie de lecturas previas conexas con el audiovisual que buscan propiciar una discusión participativa sobre la temática abordada. En estas sesiones, se realizarán controles de lecturas rutinarios sobre los textos, de igual manera, se hará hincapié en la participación en el cine-foro y la asistencia a clase.

Como trabajo final, se realizará un documento audiovisual sencillo y experimental que surgirá del planteamiento de un proyecto investigativo a pequeña escala, el cual, se elaborará paulatinamente en el trascurso de las clases. Un proyecto en el que se defina inicialmente un objeto de investigación, unos sujetos de estudio, una metodología y unos procedimientos en campo, sistematización de los datos y exposición de los mismos. Luego se pondrá en marcha proyecto, realizando los estudiantes un breve trabajo de campo. Finalmente, se expondrán los resultados investigativos en clase, en un producto audiovisual a modo de sonoviso, un audiovisual en el cual se sincronizan, por lo general, voces en off con imágenes fijas y/o en movimiento, para exponer una idea o determinados conceptos. En los sonovisos de esta electiva, se debe procurar evidenciar el objeto de estudio, tanto el dilema o la hipótesis planteada, como los objetivos que dan cuenta del tema de estudio y los procedimientos empleados en su realización, estos serán los criterios de evaluación de los sonovisos.  

A través de los debates suscitados por las lecturas, las películas y el trabajo práctico se busca dar a conocer a los estudiantes las diferentes perspectivas teóricas como también técnicas propias de etnografía audiovisual, las cuales, serán importantes para la construcción de sus futuros proyectos investigativos.